En aquesta entrada anem a desenvolupar el tema de les webquest. En primer lloc, és important fer llum sobre el creador de la idea de les webquest. Ell es diu Bernie Dodge. En el següent enllaç http://goo.gl/Liag7K es mostra una xicoteta descripció de qui és i una interessant entrevista sobre com descrivia el desenvolupament del seu model de webquest, còm va començar, quant de temps va terme el desenvolupament del format webquest, còm beneficia als alumnes o als professors, etc.
En una de les respostes que dona Dodge ell expressa el següent: "La tasca ha de ser més que simplement respondre a una sèrie de preguntes o regurgitar el que ja està en la pantalla. De forma ideal, la tasca ha de ser una versió proporcionalment reduïda de alguna cosa que els adults fan en el seu treball, en el món exterior a l'escola".
Seguint aquesta opinió desenvoluparem la nostra proposta pràctica. Jo em basaré en la afirmació de Joseph Joubert "Ensenyar és aprendre dues vegades". És a dir, per a evitar que els xiquets simplement responguen questions, els ensenyarem a crear les seues pròpies webquest. Podríem adaptar les webquest i emprar-les per a ajudar als alumnes a repassar quan terminem una unitat del llibre de qualsevol assignatura.
En aquest enllaç es mostra una descripció a mode de curs ràpid sobre com fer una webquest http://www.aula21.net/Wqfacil/index.htm que podem emprar per a explicar com fer les webquest als nostres alumnes. A més, ací tenim una plantilla per a ajudar als nostres alumnes també http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm. Com podem observar en les parts que ha de tindre la webquest, és evident que per a fer el que volem haurem d'adaptar-lo. Per a la nostra proposta els xiquets hauran de posar en la introducció el nom del creador de la webquest (el nom del alumne), el curs, la assignatura sobre la que es van a proposar les preguntes i el tema del llibre amb el que es correspon. En la part de tasca els xiquets proposaran 5 preguntes, tres de tipus test (amb 4 opcions de resposta) i dos de desenvolupament.
En la part de procés, com que no hi ha procés i sols hi ha que respondre, el alumne posarà en què pàgina del nostre llibre està la resposta de cada una de les preguntes i en la part de recursos s'adjuntarà una captura de pantalla de la pàgina del llibre que correspon. Si tenim la sort de que tenim llibres electrònics a les hores posaran l'enllaç de la editorial on es troba el llibre.
Per últim en la part d'avaluació els xiquets hauran de posar les respostes a les preguntes posant el número de la pregunta a la que correspon i posant la resposta. Per últim en la conclusió podem animar als alumnes que posant un comentari, anotació o missatge d'ànim per a l'estudi. Aquesta última part no seria obligatòria però donaria un punt de creativitat a la webquest.
I quedaria més o menys una cosa així:
Una vegada feta es compartiran de manera que tota la classe puga resoldre les webquests dels seus companys.
D'altra banda, si sols utilitzem les webquests per a avaluar nosaltres, una pàgina web molt útil amb webquests i caces del tresor és la següent on apareixen preguntes per als nivells d'infantil, primària, secundària i fins i tot universitat. http://www.cepejido.es/phpwebquest/procesa_index_tipo.php. Altra pàgina que ens pot ajudar és la seguent http://diarium.usal.es/anagv/diseno-de-webquest/. Està desenvolupada per la universitat de Salamanca i té enllaços com un talles per a prendre a dissenyar webquest o exemples de webquests per a primària.
*Totes les imatges d'aquesta entrada són d'origen propi
No hay comentarios:
Publicar un comentario